习(xi)(xi)近平(ping)总书记在中共中央政(zheng)治(zhi)局第五次集体(ti)(ti)(ti)学(xue)习(xi)(xi)时强(qiang)调，要(yao)坚持把(ba)高质量(liang)发展作为(wei)各级(ji)各类教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的生命线，加快建(jian)设高质量(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)体(ti)(ti)(ti)系(xi)。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是民族振兴、社会进步的重要(yao)基石，具有基础性、先导(dao)性、全(quan)局性地(di)位(wei)。在党对(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事业的全(quan)面领导(dao)下，我国(guo)成功开辟出(chu)一条中国(guo)特色社会主义教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)发展道路。当下，我国(guo)已建(jian)成世界(jie)上(shang)规(gui)模最大的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)体(ti)(ti)(ti)系(xi)，但同人民群众(zhong)对(dui)高质量(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)体(ti)(ti)(ti)系(xi)的需求之间还有所差距。推动教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)体(ti)(ti)(ti)系(xi)从“有”到“优”、由“优”向“强”，加快建(jian)设高质量(liang)教育体系(xi)，成为新时代(dai)教育改(gai)革(ge)发(fa)展的重要任务(wu)。
以基(ji)(ji)础(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)为基(ji)(ji)点，着(zhe)力(li)(li)构(gou)建优质均衡的基(ji)(ji)本公共教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服务体(ti)系(xi)(xi)。基(ji)(ji)础(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是国(guo)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)体(ti)系(xi)(xi)的根基(ji)(ji)，是提高民族(zu)素质的奠基(ji)(ji)工程，事关(guan)人民群众的获得感与(yu)满意度，事关(guan)国(guo)家的发展与(yu)民族(zu)的未来。加快建设高质量教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)体(ti)系(xi)(xi)，需要进(jin)一步夯实(shi)优化(hua)(hua)基(ji)(ji)础(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，坚(jian)持遵循(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)规律，强化(hua)(hua)思维能(neng)力(li)(li)培养(yang)，真(zhen)正实(shi)现(xian)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)无(wu)类、因材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。在(zai)学前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)方(fang)(fang)面，要多渠道增加普惠性普及(ji)性学前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)资源供给，多方(fang)(fang)式(shi)提升学前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)管理规范(fan)与(yu)办学质量。应进(jin)一步优化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)资源配置，着(zhe)力(li)(li)缩小区域、城乡、校际差距，巩固教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)脱(tuo)贫(pin)成(cheng)果(guo)，阻断(duan)贫(pin)困代(dai)际传递。要深化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学方(fang)(fang)式(shi)改革，从知(zhi)识(shi)灌输(shu)式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学转变为探究式(shi)、体(ti)验式(shi)互动教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学；完善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)评价体(ti)系(xi)(xi)，贯彻“双减”政(zheng)策，规范校外培训机构，解决(jue)高考“指挥棒”问题，促进(jin)学校教(jiao)育提质(zhi)增效，推动建立(li)家校社协同(tong)育人(ren)机制。
以高(gao)等教(jiao)育为龙(long)头，强化(hua)社会主(zhu)义(yi)现代化(hua)强国人才支(zhi)撑(cheng)。习近平(ping)总书记指出：“我(wo)们对高(gao)等教育(yu)(yu)的需(xu)(xu)要(yao)比(bi)以(yi)往(wang)任(ren)何(he)时候都更加迫切，对科(ke)(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)知识和(he)卓越人(ren)(ren)才(cai)的渴求比(bi)以(yi)往(wang)任(ren)何(he)时候都更加强(qiang)(qiang)烈(lie)。”高(gao)等教育(yu)(yu)是科(ke)(ke)(ke)(ke)技创新、人(ren)(ren)才(cai)培养(yang)的关(guan)键阵地，理(li)应(ying)成为(wei)启发(fa)民智、传播知识、服(fu)务社会、创造(zao)文明(ming)的发(fa)源(yuan)地。加快建(jian)设(she)高(gao)质量教育(yu)(yu)体(ti)系，需(xu)(xu)要(yao)进一步完善(shan)强(qiang)(qiang)化(hua)高(gao)等教育(yu)(yu)。育(yu)(yu)人(ren)(ren)核(he)心(xin)(xin)应(ying)更加突(tu)出，旗帜鲜(xian)明(ming)地加强(qiang)(qiang)思(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)教育(yu)(yu)和(he)社会主(zhu)义核(he)心(xin)(xin)价值观教育(yu)(yu)，坚(jian)持全(quan)员全(quan)过(guo)程全(quan)方位(wei)育(yu)(yu)人(ren)(ren)，引导学(xue)(xue)生自(zi)尊自(zi)信自(zi)立(li)自(zi)强(qiang)(qiang)，培养(yang)理(li)想(xiang)(xiang)信念坚(jian)定、勇(yong)于担当使命的“国(guo)(guo)(guo)之(zhi)大(da)(da)者”。育(yu)(yu)人(ren)(ren)质量应(ying)更加优异(yi)，主(zhu)动将高(gao)等教育(yu)(yu)发(fa)展“小逻辑(ji)”融入国(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)现代化(hua)建(jian)设(she)“大(da)(da)逻辑(ji)”，强(qiang)(qiang)调科(ke)(ke)(ke)(ke)教融合(he)、产教融合(he)，积极推进科(ke)(ke)(ke)(ke)研成果转化(hua)应(ying)用，想(xiang)(xiang)国(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)之(zhi)所(suo)(suo)想(xiang)(xiang)、急国(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)之(zhi)所(suo)(suo)急、应(ying)国(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)之(zhi)所(suo)(suo)需(xu)(xu)，积极谋划基础学(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)、新兴学(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)和(he)交(jiao)叉(cha)学(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)布局，提升人(ren)(ren)才(cai)的原始创新能力(li)和(he)可持续发(fa)展能力(li)。育(yu)(yu)人(ren)(ren)平台应(ying)更加开放(fang)，锚(mao)定世(shi)界一流大(da)(da)学(xue)(xue)和(he)一流学(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)设(she)目标，既要(yao)扎根中国(guo)(guo)(guo)大(da)(da)地办大(da)(da)学(xue)(xue)，又(you)要(yao)放(fang)眼世(shi)界学(xue)(xue)经(jing)验；进一步加强(qiang)(qiang)国(guo)(guo)(guo)内(nei)外人(ren)(ren)才(cai)交(jiao)流，吸(xi)收(shou)借鉴先(xian)进的办学(xue)(xue)理(li)念与教学(xue)(xue)方法，做(zuo)到以(yi)我(wo)为(wei)主(zhu)，为(wei)我(wo)所(suo)(suo)用；积极参(can)与国(guo)(guo)(guo)际高(gao)等教育(yu)(yu)重大(da)(da)议题研究，扩(kuo)大(da)(da)对外影响力(li)。
建(jian)设(she)全(quan)民(min)(min)终身学(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)学(xue)习(xi)(xi)型社会(hui)、学(xue)习(xi)(xi)型大(da)国(guo)(guo)，服(fu)务(wu)中华(hua)民(min)(min)族伟大(da)复兴(xing)。党的(de)(de)(de)二(er)十大(da)报告提(ti)出，建(jian)设(she)全(quan)民(min)(min)终身学(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)学(xue)习(xi)(xi)型社会(hui)、学(xue)习(xi)(xi)型大(da)国(guo)(guo)。这一(yi)(yi)战略(lve)部署是(shi)提(ti)升国(guo)(guo)民(min)(min)素质、促进(jin)人(ren)的(de)(de)(de)全(quan)面发展(zhan)的(de)(de)(de)有力举措，也是(shi)服(fu)务(wu)国(guo)(guo)家战略(lve)任务(wu)、持续提(ti)升综合(he)国(guo)(guo)力的(de)(de)(de)客(ke)观需(xu)要(yao)。加快(kuai)建(jian)设(she)高质量教育(yu)体系，需(xu)要(yao)进(jin)一(yi)(yi)步重视强调全(quan)民(min)(min)终身学(xue)习(xi)(xi)。方(fang)式要(yao)更加灵(ling)活(huo)，加强构(gou)建(jian)衔接沟通各级各类(lei)教育(yu)、认可多种学(xue)习(xi)(xi)成果的(de)(de)(de)终身学(xue)习(xi)(xi)“立交(jiao)桥”，深化各阶段(duan)各类型教育(yu)(yu)横(heng)向融通、纵向连接，强化教育(yu)(yu)子(zi)系统与社会(hui)大系统的合作融合。资(zi)源要更加丰富(fu)，树立大平台观和大资(zi)源观，加强图书馆、博物馆等传(chuan)统公共(gong)教育(yu)(yu)基(ji)础设施(shi)建(jian)设，充分运(yun)用新一代(dai)信(xin)息(xi)技术与数字(zi)化转型赋能全民教育(yu)(yu)，探索(suo)“互联网+教育”的(de)深度融合，服务于(yu)个人生命全(quan)周(zhou)期的(de)个性化终(zhong)身(shen)学(xue)(xue)习(xi)体系(xi)建(jian)设。学(xue)(xue)习(xi)要更加便捷，充分发挥(hui)在线教育的(de)经验与(yu)优(you)势(shi)，打造学(xue)(xue)习(xi)强国、慕课等(deng)一系(xi)列高质(zhi)量(liang)学(xue)(xue)习(xi)平(ping)台(tai)，构(gou)建(jian)“人人皆学(xue)(xue)、处处能(neng)学(xue)(xue)、时时可(ke)学(xue)(xue)”的(de)学(xue)(xue)习(xi)型(xing)社会和学(xue)(xue)习(xi)型(xing)大(da)国。
国(guo)势之强由于(yu)(yu)人，人材之成出于(yu)(yu)学。加快建设高质量教(jiao)(jiao)育体(ti)系，是新(xin)时代新(xin)征程办好人民满意(yi)教(jiao)(jiao)育的重点任务(wu)，也是构建新(xin)发(fa)展格局的基(ji)础环节。在国(guo)家“十四五”规划和(he)2035年远景(jing)目(mu)标纲要(yao)中，将建设高质(zhi)量教(jiao)(jiao)育(yu)体(ti)系(xi)作为(wei)提升国(guo)民素质(zhi)、促(cu)进人的(de)全面发展(zhan)的(de)关键举措。高质(zhi)量教(jiao)(jiao)育(yu)体(ti)系(xi)将是更(geng)(geng)加公平、更(geng)(geng)加完备(bei)、更(geng)(geng)加丰(feng)富、更(geng)(geng)可持(chi)续(xu)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)体(ti)系(xi)。为(wei)此，需要(yao)以基础(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)为(wei)基点、以高等教(jiao)(jiao)育(yu)为(wei)龙(long)头、以建设学习(xi)型大国(guo)为(wei)根(gen)本，着眼(yan)各级各类教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)高质(zhi)量发展(zhan)，积(ji)小(xiao)成(cheng)为(wei)大成(cheng)，奋力实(shi)现(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)强国(guo)目(mu)标，为(wei)中华民族伟(wei)大复兴提供不竭的(de)动力源泉。