百米跑道(dao)上，14岁的陈(chen)妤颉跑(pao)出(chu)11秒43的成绩，超越(yue)亚(ya)运冠军葛(ge)曼(man)棋在本届(jie)赛(sai)事大学乙(yi)组(zu)中的成绩；蹼泳项目中，17岁的(de)姚华莉刷新女子(zi)100米器泳和50米潜泳两项世界(jie)青年(nian)纪(ji)录；链球赛场上(shang)，新科亚运(yun)冠(guan)军王琦(qi)以71米24的成(cheng)绩一举夺(duo)魁(kui)，创造赛会(hui)新纪(ji)录……不久前落幕的第一届全国学生（青(qing)年）运动会(hui)（以下简称(cheng)“学青(qing)会(hui)”）上(shang)，年轻运动员们顽强拼搏(bo)，勇创佳绩，背后折射出的是我国青(qing)少(shao)年体育生活(huo)日渐丰富、体教融合蓬勃发(fa)展的生动景象(xiang)。
德智体美劳，一个都不能(neng)少。作为教育体系当中不可或缺的一环，体育教育是(shi)青少年健(jian)康成(cheng)长的关(guan)键。体教融合，目的是(shi)助力青少年的全面发展。一段时间以来，个别地方和学校(xiao)“重(zhong)教(jiao)育(yu)、轻体(ti)(ti)育(yu)”，无法满足新时代的(de)(de)育(yu)人要(yao)求。一些青少年(nian)身心健康(kang)状(zhuang)况不尽如(ru)人意，急需体(ti)(ti)育(yu)运动积极引导。体(ti)(ti)育(yu)既能(neng)(neng)强(qiang)健体(ti)(ti)魄(po)，还在(zai)(zai)培养合作能(neng)(neng)力、塑造团队(dui)精(jing)神、健全(quan)道德人格(ge)等(deng)方面发挥(hui)着(zhe)重(zhong)要(yao)作用(yong)。要(yao)树立健康(kang)第一的(de)(de)教(jiao)育(yu)理念，开齐开足体(ti)(ti)育(yu)课，帮助学生在(zai)(zai)体(ti)(ti)育(yu)锻炼中享受乐趣、增强(qiang)体(ti)(ti)质、健全(quan)人格(ge)、锤炼意志，让孩子们长得(de)(de)壮(zhuang)壮(zhuang)的(de)(de)，练得(de)(de)棒棒的(de)(de)，将来(lai)成为(wei)建设(she)国家(jia)的(de)(de)栋(dong)梁(liang)之材(cai)。而(er)赛场也(ye)是课堂的(de)(de)延(yan)伸，遵(zun)守体(ti)(ti)育(yu)规则更能(neng)(neng)培养青少年(nian)正(zheng)确的(de)(de)价值观，推(tui)动学校教(jiao)育(yu)更好发挥(hui)育(yu)人功能(neng)(neng)。
体(ti)教融合(he)也是体(ti)育(yu)事(shi)业(ye)快(kuai)速(su)发(fa)展的重要选择(ze)。在(zai)培养竞技(ji)体(ti)育(yu)后(hou)备人才(cai)(cai)之(zhi)路上，文化教育(yu)对青(qing)少年参与体(ti)育(yu)赛事(shi)、增强文化自信(xin)具有(you)积极(ji)作用，同时也能拓宽竞技(ji)体(ti)育(yu)后(hou)备人才(cai)(cai)未来的职业(ye)选择(ze)。教育(yu)部办公厅(ting)近日印发(fa)的《关于做好2024年普通(tong)高等(deng)学校部分特殊类型招生(sheng)工(gong)作的(de)通(tong)知(zhi)》提出，2024年起，高(gao)水平(ping)运动队考(kao)(kao)生文(wen)(wen)(wen)化考(kao)(kao)试(shi)成绩全(quan)(quan)部(bu)使(shi)用全(quan)(quan)国统(tong)一高(gao)考(kao)(kao)文(wen)(wen)(wen)化课考(kao)(kao)试(shi)成绩；专业测试(shi)全(quan)(quan)部(bu)纳(na)入(ru)全(quan)(quan)国统(tong)考(kao)(kao)，由体(ti)(ti)育(yu)总局牵头组(zu)织(zhi)实施，高(gao)校不再组(zu)织(zhi)相关(guan)校考(kao)(kao)。文(wen)(wen)(wen)件的(de)出(chu)(chu)台对竞技体(ti)(ti)育(yu)后(hou)备人才的(de)文(wen)(wen)(wen)化素质提出(chu)(chu)新的(de)要求，体(ti)(ti)现了建(jian)设高(gao)水平(ping)教(jiao)育(yu)体(ti)(ti)系(xi)的(de)内在要求。
与此(ci)同时(shi)，我们(men)也应看到，体(ti)(ti)教融合并不是(shi)一蹴而就的，还需要(yao)社会(hui)各(ge)界(jie)、各(ge)部门长期努力(li)，通力(li)合作。要(yao)完善青少(shao)年体(ti)(ti)育(yu)(yu)赛(sai)事体(ti)(ti)系，大力(li)培养体(ti)(ti)育(yu)(yu)教师和教练员队伍，助力(li)青少(shao)年儿童(tong)健康成(cheng)长，发扬民族特色(se)运动(dong)(dong)项(xiang)目(mu)，培育(yu)(yu)新兴体(ti)(ti)育(yu)(yu)运动(dong)(dong)项(xiang)目(mu)，推动(dong)(dong)以(yi)体(ti)(ti)育(yu)(yu)智、以(yi)体(ti)(ti)育(yu)(yu)心，夯实(shi)青少(shao)年全面发展(zhan)的基(ji)石。
学青会(hui)上，以广西(xi)南(nan)宁第十七中学队员(yuan)为主力(li)的南(nan)宁女足(zu)成绩斐(fei)然(ran)，这支与(yu)广西(xi)足(zu)球协会(hui)共建的“校队(dui)”已培养出一批(pi)国家队(dui)选手；河南毽(jian)球队(dui)创造(zao)了(le)两(liang)银三铜的好成绩，离(li)不开过去20多年该省对(dui)毽球项目的(de)广(guang)泛推广(guang)与(yu)普及……做好体教融合“加法”，定能帮助年轻人登上更大(da)的(de)展示舞台，培养更多德智体美(mei)劳全面发展的(de)社会主义(yi)建设者和接班(ban)人。